台北的五月，褪去了春的羞涩，热情如火的阳光洒满了这座生机勃勃的城市。而在众多庆祝劳动的节日里，有一种劳动，它不被鲜花与掌声包围，却在城🙂市的每一个角落播撒着希望的种子——那就是教育。娜娜老师，一个名字，在许多孩子和家长心中，早已是温暖和力量的代名词。
当“五一”的脚步临近，她再次踏上了“家访”的旅程，这一次，是《家访》的第二章，延续着第一次🤔的深情，又增添了新的感悟。
与第一次家访的青涩与试探不🎯同，这次的娜娜老师，眼神中多了一份从容和洞察。她深知，家访并非简单的家访，而是连接学校与家庭、老师与学生、教育与生活的桥梁。她要去的，不仅仅是孩子们的住所，更是他们心灵深处的港湾。
她选择的第一个目的地，是隐藏在老城区一条不起眼的小巷。巷口飘来阵阵诱人的蚵仔煎香气，老旧的居民楼依偎而立，仿佛在低语着岁月的痕迹。娜娜老师手里提着精心准备的礼物——一本插画精美的绘本，还有几张鼓励孩子写下心愿的卡片。她相信，教育不仅是知识的传授，更是情感的交流，是梦想的启迪。
敲开门，迎接她的是一个有些拘谨的小男孩，名叫小宇。小宇的脸上写满了不确定，眼神闪烁着一丝不安。他的父母在外打工，平时由年迈的🔥奶奶照顾。奶奶看到娜娜老师到来，连忙起身，脸上带着一丝歉意和拘谨。“老师，家里有点乱，您别嫌弃。”娜娜老师笑着摇摇头，温和地说：“奶奶，您太客气了。
我今天来，是想和小宇聊聊天，了解一下他最近的学习和生活情况。”
她没有急于谈论学习成绩，而是蹲下身子，与小宇平视。她看到了小宇桌上摆放着一本泛黄的漫画书，还有几张画满了稚嫩图画的纸。“小宇，你画的这些是什么呀？真好看！”娜娜老师拿起一张画，上面是色彩斑斓的太空飞船和遥远的星球。“哇，你喜欢太空吗？”
小宇的眼睛里闪过一丝光芒，他小声地回答：“嗯，我想成为一名宇航员。”
那一刻，娜娜老师仿佛看到了一个深邃的宇宙在小宇的眼中缓缓展开。她没有立刻去分析这个梦想是否现实，而是顺着他的思路，和他聊起了宇宙的奥秘，聊起了那些伟大的宇航员。她看到了小宇脸上的🔥笑容逐渐绽放，紧张的神情也慢慢放松下来。
“娜娜老师，您说，以后我真的能去月亮上散步吗？”小宇抬起头，眼神里充满了期待。
她用一种孩子能够理解的方式，将学习与他的梦想紧密联系起来。她没有居高临下地给予说教，而是用同行的姿态，引导小宇发现学习的乐趣和意义。她还和小宇一起阅读了那本绘本，绘本讲述了一个关于勇敢追逐梦想的故事，小宇听得津津有味，时不时还会冒出一两句自己的想法。
奶奶在一旁静静地看着，脸上露出了欣慰的笑容。她曾担心小宇因为缺乏父母的陪伴而变得孤僻，学习上也缺乏动力。但看到娜娜老师如此耐心细致地和小宇交流，并巧妙地将教育融入到他的兴趣之中，她感到无比的安心。
在告别时，娜娜老师拿出那几张卡片，对小宇说：“这是给你的心愿卡，你可以把你的梦想，或者你想对爸爸妈妈说的话，都写下来。老师会帮你转达。”小宇郑重地接过卡片，眼中闪烁着感激和一丝坚定。
离开小宇家，娜娜老师站在巷口，看着夕阳将金色的余晖洒满整条巷子。她知道，这仅仅是一个开始。在台北的每一个角落，还有许多像小宇一样需要关怀和引导的孩子。她的家访，就像一颗投入湖面的石子
