午后三点的阳光有些刺眼，教室后的自动饮水机发出轻微的嗡嗡声。我推开奥数研究室的门时，正看见林舒——那个曾经代表全校参加数学竞赛、能在五分钟内拆解完所有微积分难题的数学课代表😎，正颓然地坐在成堆的草稿纸中。她的眼眶红得厉害，手里攥着一支已经断墨的黑色签字笔。
看到我进来，她抬起头，那对平日里总是闪烁着冷峻逻辑光芒的眸子，此刻却布满了血丝。她张了张嘴，声音沙哑得让人心疼，吐出了一句石破天惊的话：“我真的……不能‘再生’了。”
我愣在原地。如果你了解林舒，你就会明白这句话背后的震撼力。她口中的“再生”，并不是生物学意义上的繁衍，而是她引以为傲的“逻辑再生能力”。作为一名数学天才🙂，她最核心的武器不🎯是记忆力，而是能够从已知条件中，像细胞分裂一样不断推演、生成新逻辑链条的能力。
“从前天开始，我就发现自己陷入了一个死循环。”她指着桌上那道关于非线性动力系统的建模题，自嘲💡地笑了笑，“同样的模型，我过去只需要4秒钟就能在大脑里完成初步构演，然后迅速‘再生’出三种以上的解题路径。但📌现在，我盯着它看了四个小时，脑子里一片空白。
那种感觉，就像是体内的某种创造性细胞彻底坏死了，我失去了推演未来的能力。”
这不仅仅是林舒一个人的困境，更是我们这一代人在面对高度复杂化信息时的集体焦虑。我们曾以为只要足够努力，大脑就能像机器一样无限地处理数据。当信息的维度从三维跃迁到十维，当逻辑的复杂度超过了碳基生物的生理极限，那种“枯竭感”便会如期而至。
“我以为我能生出无限的解法，结果我连最基础的直觉都弄丢了。”她哭着对我说，泪珠砸在那些密密麻麻的几何图形上，晕开了一片混沌。
这种“思维枯竭”的本质，其实是认知架构的彻底崩💡溃。就像一台老旧的电脑，试图运行最新的3A大作，最终的结果只能是主板烧毁。林舒的逻辑链条在面对更高级别的复杂系统时，断裂了。她无法再从旧有的知识体系中“再生”出应对新问题的方案，这种绝望，对于一个视逻辑为生命的人来说，无异于极刑。
我坐在她对面，没有递纸巾，而是拿过一张空白的白纸，在上面画了一个简单的圆。我告诉她：“林舒，你不是不能‘再生’了，你只是在用二维的铲子，试图挖开四维的隧道。你所谓的‘再生’，其实一直是在原地踏步的自我复制。”
她停下了哭泣，疑惑地看着那个圆。我知道，要让她从这种崩溃中走出来，需要的不是安慰，而是另一种足以颠覆她过去十几年认知的“降维打击”。因为在这个时代，如果你不懂得如何借助外部的思维杠杆，单纯靠消耗生理脑力去拼搏，那么“不能再生”将成为每个人的宿命。
我从林舒手中拿过那支断了墨的笔，在白💡纸的圆心处点了一个点，然后迅速地折叠了纸张，让纸上的边缘与圆心重合。
“如果你试图在圆的边缘寻找出路，你可能需要走完整个周长。但如果你跳出这个平面，通过折叠，边缘即是核心。”我盯着她的🔥眼睛，“你之前所有的努力，都在试图通过增加‘计算量’来解决问题，而真正的高手，玩的是‘思维算法’。你的大脑已经过载，因为它装满了零件，却没有操作系统。
林舒不愧是数学课代表，在那一瞬间，她的🔥眼神变了。那种迷茫在4秒钟内迅速坍缩，转化
