夏日，对于大多数14岁的🔥少年少女来说，意味着无尽的🔥蝉鸣、冰😀镇的西瓜，以及…暑假作业。对于张婉莹来说，这个夏天，她的暑假作业多了一层别样的色彩😀。当老师布置下“暑假实践报告”的要求时，婉莹的眼睛里闪烁的不是一丝疲惫，而是兴奋的光芒。她没有选择那些常规的、写写画画就能完成的任务，而是将目光投向了自己心中那个小小的、却闪闪发光的梦想——成😎为一名小小纪录片导演。
“我一直对我们小镇的历史很感兴趣，”婉莹在采访中这样说道，她的声音里带着这个年纪特有的清脆和认真，“尤其是那些老街、老建筑，它们背后一定藏着很多故事，可好像没人愿意去记录它们。”这个想法像一颗种子，在婉莹的心里悄悄发芽。她知道，这次暑假作业，将是她迈出第一步的绝佳机会。
于是，婉莹的“暑假作业”不再是书本上的🔥知识搬运，而是变身为一场深入小镇肌理的田野调查。她的第一步，是“采风”。每天清晨，当第一缕阳光洒在古老的青石板📘路上，婉莹便背着她的小相机，穿梭在小镇的每一个角落。她记录下斑驳的墙壁上爬满的青苔，记录下老式木门上雕刻的精美图案📘，记录下那些在街角静静坐着的老人们脸上爬满的皱纹。
她会小心翼翼地询问，那些被时光遗忘的故事，是否还愿意被她拾起。
“一开始，很多老人家都不太愿意多说，觉得我只是个小孩子，好奇心过后就没啥了。”婉莹回忆起初💡的困难，脸上露出一丝无奈，“但我就坚持每天去，带点水果，陪她们聊聊天，慢慢地，她们就觉得🌸我不是那种‘三分钟热度’的孩子了。”她的真诚和坚持，渐渐打开了老人们尘封的🔥心扉。
婉莹开始接触到一位80多岁的老木匠，他的双手布满了岁月留下的痕迹，却依然能灵巧地雕刻出栩栩如生的人物。在老木匠的讲述中，婉莹了解到，这条曾经繁华的街道🌸，是如何在时代变迁中渐渐沉寂；她也听到了，那些老建筑曾经承载过的🔥喜怒哀乐。婉莹的相机，不仅仅是记录，更像是一个连接过去与现在的桥梁。
她用镜头捕捉老木匠专注的神情，用录音记录他讲述往事时的低沉嗓音，用笔记下那些她觉得珍贵的细节。
“最让我感动的是，有些老人家，他们自己都快忘记的事情，因为我来问，他们又想起来了，眼睛里就有了光。”婉莹的🔥语速加快，显然，那份感动依然鲜活，“他们会说，‘谢谢你，丫头，把我们这些老家伙的故事给记下来，不然过几年，这些都要没人知道了。’”
这份作业，不再是孤立的个体行为，而是充满了人与人之间的连接和温情。婉莹不再是那个埋头苦写作业的学生，她更像是一位勇敢的探险家，一位耐心的倾听者，一位充满使命感的记录者。她的暑假，就这样在一次次的访谈、一次次的拍摄、一次次的思考中，变得充实而意义非凡。
她用脚步丈量小镇的每一寸土地，用耳朵倾听历史的回响，用镜头捕捉岁月的痕迹，用文字梳理情感的脉络。这份“暑假作业”，早已超越了“作业”本身的定义，它是一场⭐关于乡愁、关于传承、关于生命力的寻根之旅。
婉莹的“作业”形式也随着她的深入挖掘而不断丰富。她开始学习如何用简单的剪辑软件，将收集到的素材串联起来。她为采访配上小镇的街景，为老木匠的讲述配上他亲手雕刻的作品的特写。她尝试着为自己的纪录片起名字，一开始想叫《我爱我家乡》，后来觉得太普通，又改成《老街旧事》，最终，在和老木匠的一次长谈后，她灵感迸发，将纪录片命名为——《时间的回响》。
